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商品訊息功能商品訊息描述
適合醫療車 / 醫美診所 / 餐飲業… 規劃?????1.無風扇設計降低風扇運轉的噪音並藉由系統降塵提高電腦可靠性2.內建 USB 3.0連接埠、COM 連接埠、HDMI 輸出連接埠以及 VGA 輸出連接埠,可提供多樣化的應用3.VESA 壁掛配件可靈活置放
具備10 點觸控、節省空間的15 吋商用 All-in-One 電腦
- 暢銷產品好康平台
- Windows 10 Pro 或提供其他版本
- 搭載新一代Intel? Celeron? 處理器
- 防眩光技術減輕眼睛疲勞,提供更好的視覺體驗
- 無風扇設計降低風扇運轉的噪音並藉由系統降塵提高電腦可靠性
- 15.6吋 LED 10 點觸控顯示器帶來順暢的觸控體驗
- 內建 USB 3.0連接埠、COM 連接埠、HDMI 輸出連接埠以及 VGA 輸出連接埠,可提供多樣化的應用 好康報報省錢方法
- VESA 壁掛配件可靈活置放
- 可選購 NFC 模組方便傳輸資料 防眩光 10 點電容觸控顯示器
彈指之間恣意工作
ASUS All-in-One A4110 電腦在多點觸控互動性上具有長足的技術進步,其以完全的 10 指多點電容式觸控能力取代傳統的兩指多點觸控功能。 此外,更提供靈敏、順暢的觸控體驗,讓使用者能運用指尖輕鬆、迅速下達指令。 觸控手勢所需的壓力也減輕,不僅延長了觸控面板的穩定性,也能確保提供商務合作夥伴更卓越的產品。 這款擁有 10 點觸控功能的解決方案不僅符合 POS 需求,也能用於教育等各種領域,用途十分廣泛。
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- 作業系統Windows 10 Pro
- 螢幕
15.6'(39.6cm), 16:9, 寬螢幕, 1366 x 768/, LED-backlight - 觸控螢幕
Multi-touch (十指觸控) - 處理器
Intel? Celeron? N3150 - 晶片組
Integrated - 顯示晶片介紹網友一致推薦
Intel? HD Graphics - 記憶體
1 x SO-DIMM
單通道, DDR3L at 1600MHz?
2 GB Up to 8 GB - 資料儲存應用
128GB SSD
2.5' 500GB SATA III - 無線資料網路
802.11 b/g/n, 藍牙 V4.0 , or 802.11 ac, 藍牙 V4.0 , NFC (選購) - 區域網路
10/100/1000 Mbps - 網路攝影機1 M Pixel
- Speaker
2 x 1.5 W - 內建麥克風
Yes - 側邊 I/O Ports
1 x Kensington Lock
1 x 麥克風
1 x 耳機
2 x USB 3.0?
1 x 6 -合一讀卡機 - 後面板輸出端子
1 x DC-in
1 x Line in
2 x COM Port(Serial Port)?
1 x VGA(D-Sub)-Out
1 x HDMI-Out
2 x USB 2.0? - 讀卡機
6 合1: SD/ SDHC/ SDXC/ MS/ MS Pro/ MMC - 電源規格
45 W Power adapter - 產品尺寸
377.5 x 247 x 28.5 cm (寬x高x長) - 重量
2 kg - 顏色
黑色/白色 - 配件
Wall mount screws (選購)
網路熱賣商品暢銷排行Quick Start Guide
保固卡
AC 電源器
滑鼠 (有線, USB)
鍵盤 (有線, USB) - 認證
BSMI/CB/CE/FCC/UL/CCC/Energy Star/VCCI
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
私校退場衝擊技職 籲結合地方需求
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】少子化引爆私校退場潮蠢蠢欲動,中南部技專校院首當其衝,技職轉型迫在眉睫。輔大社會系教授戴伯芬5日在公聽會指出,根本問題在「大學與技職趨同」,建議科大回歸地方政府管轄,促進科大配合地方市場需求發展;台科大化學工程系名譽教授周宜雄則建議政府應給予企業租稅優惠,鼓勵企業捐贈或無償提供學校最新設備,加深技職與業界的連結。
民進黨立委鍾佳濱5日舉辦「私校退場與技職再造」公聽會,鍾佳濱指出,少子化造成許多私校經營面臨危機,尤其六都之外的技職校院最受衝擊。在強化技職體系的同時,應考量各區域的平衡發展,他建議,應落實退場學校的資源再利用,建議與地方政府配合,依當地都市計畫及產業需求,建構能培育當地所需人才的學校,將教育資源回流到技職體系。
台灣技職教育該如何調整?輔大社會系教授戴伯芬認為,根本的問題在於大學和技職越來越趨同,「大學技職化,技職也大學化」,為了落實大學和技職分流,建議原先由中央管理的科大,回歸給地方政府管轄,促使科大契合地方市場的需求發展。
在松山家商任教的全教總張文昌也提到大學與技職的界線越來越模糊的問題,他認為,「畢業即就業」應是技職教育的定位,但技專升格後適用大學法,科大也逐漸增加收取高中生的比例,當技職定位越來越不清,恐導致高中與高職生在同個科系上課,課程銜接上出現落差。
張文昌表示,過去高職只有1成的學生選擇升學,如今每年職校畢業生有超過8成都選擇升學,然而,每個科別所需要的技術程度不同,當技職的趨勢走向升學,可能讓高職唸美容美髮科的學生,到了科大卻沒有對應科系可唸,此外,技職教育是否每個科別都需要讀滿7年也值得思考。
台科大化學工程系名譽教授周宜雄則指出,技職教師專業度的問題。技職學校聘任的教師依法必須先有一年以上的業界經驗,但這項規定恐排擠沒有工作經驗的優秀人才,「工作經驗固然重要,但不一定是必要條件」,他建議,可開放技職學校,先讓人才進入教育體系,並規定要在一定的年限內,利用課餘期間補齊到業界工作的經驗。
在技職學校的硬體設備部分,周宜雄指出,台灣技職學校的設備幾乎都是自己花錢採購,企業捐贈的風氣較不普及,然而,私立技職的支出有65%至75%花在教師薪資,即使教育部有提供補助,仍沒有太多能力購置新設備,他建議,教育部可帶頭鼓勵企業界捐贈、甚至無償提供學校硬體設備,政府則透過給予企業租稅優惠等方式,提高企業界捐贈設備的動機。
出吸家而人現司構
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